从涂鸦看孩子的内心世界

进入科技时代

孩子的小手能够抓握笔后，就开始了涂鸦时期。细心的家长会从孩子不同时期的涂鸦中看到孩子的能力的发展。比如，一岁后开始的涂鸦都是以点点为主，渐渐大些才开始有些较长的线条，再往后是出现一些波浪型的线条，接下来能画出各种形状，到了三岁以后，孩子就开始能对已掌握的基本元素进行组合与再组合，描绘出自己设想的事物。

涂鸦能促进孩子的智力发育和情绪发展，而心理治疗师则能从孩子的涂鸦中看到孩子的内心世界，让绘画成为一种心理治疗方式。

比如，孩子涂鸦时的力度大小、速度快慢，与孩子的心情是密不可分的，咨询师可通过观察，了解孩子的心理问题或情绪状况。

有一个打扮入时，彬彬有礼的母亲为其与女儿的恶劣关系前来咨询。孩子与母亲一同前来，怎么也不愿意开口，咨询师让孩子画画。咨询师看到孩子笔下的母亲有着一头仙人掌样的头发和一张血贫大口……作完画后，孩子跟着母亲回家了，而咨询师让其母亲另约时间单独前来。

再次交谈时证实了咨询师的判断。母亲在家里情绪不佳时，会控制不住大骂女儿，经常唠叨，女儿痛苦但无法表达亦无计可施，而绘画，透露出其母亲在家庭生活的另一个方面。经常恶语相向河东狮吼的母亲，长得再漂亮，在孩子的画经常会生出带刺的头发和扭曲的大口。相反，在孩子眼里慈爱的母亲则会被画得十分漂亮。

所以，家长可以多留意孩子的绘画，从而了解孩子的内心世界。

比如，有思想意识的孩子喜欢在纸上漫无边际地乱涂乱画时，孩子可能有什么心事，或比较心烦；孩子画出某个形象后再用黑线把它狠狠地涂掉时，则表示孩子在用涂鸦的方式宣泄对这个形象的愤恨或恐惧……总之，多了解孩子，当觉得孩子的画有明显的异常时，多留意孩子是否遇上了什么难题，从而更好地帮忙和呵护孩子。