中学会考好坏取决基因而非教学水平

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        一项研究宣称，英国中学会考（GCSE）成绩当中六成可能和遗传的智力有关。

       伦敦国王学院精神医疗研究所普罗敏教授（Prof Robert Plomin）所作的这项研究还说，影响考试成绩的因素当中，学校的教学质量等等因素只占了1/3。

        该项研究对1万1千名于1990年代中期在英格兰和威尔士出生的双胞胎进行了长期跟踪调查。其结果显示在孩童成长的过程中，其学业成绩好坏，基因是较大的决定因素。进行此研究的普罗敏教授已经收到英国教育部的邀请，向教育部高层官员说明这一研究结果。

        英国《每日电讯报》报道说，教育部正在认真地研究未来在教育改革方面如何应用部分的结果。普罗敏教授在接受媒体采访时说，教育部门因为担心被说成是“在学生身上贴标签”而急于驳斥基因在学业方面的影响。然而，实际上他的研究发现有其重要的作用，例如在教学的时候可以让学生因材施教，而不是现行的一体通用。

         普罗敏教授说，做某种形式的基因扫描，也许最终可以让学校在学生幼年的阶段就找出其特定的学习弱点。他向《旁观者》杂志表示“学生其实早已相互贴标签”，学生们知道同学中谁的体育成绩好、谁比较聪明。普罗敏还说，要是能了解孩子的基因，就能预测和防范疾病、而如果能读取孩子的DNA，就能量身定做课程，帮助学习有困难的孩子。