此操作将在您下回登录时自动记录您的这次国家选择。如需重新切换,可通过切换国家完成。
查看: 1649|回复: 12

[散讲] 现在的中国人怎么了?现在的中国人怎么了!!!呵呵

[复制链接]
发表于 2015-6-16 19:03:13 来自手机 | 看全部 |阅读模式

马上注册,结交更多街友,享用更多功能,让你轻松玩转华人街。

您需要登录才可以下载或查看附件。没有帐号?快速注册

x
本帖最后由 年少曾轻狂 于 2015-6-17 04:20 编辑

只想问一下“以前中国人在外国人眼里都是勤劳、任劳任怨地干活不给社会造成任何麻烦”这是什么意思是在“夸”我们么 picture.jpg


来自: 华人街iPhone版
回复

使用道具 举报

发表于 2015-6-16 19:11:48 来自手机 | 看全部
唉 时代不同了


来自: 华人街iPhone版
回复 支持 反对

使用道具 举报

发表于 2015-6-16 19:22:39 来自手机 | 看全部
一代胜一代
回复 支持 反对

使用道具 举报

发表于 2015-6-16 23:40:26 来自手机 | 看全部
新一代没上进心


来自: 华人街iPhone版
回复 支持 反对

使用道具 举报

发表于 2015-6-16 23:41:40 来自手机 | 看全部
什么叫富不过三代,这是同一个道理


来自: 华人街iPhone版
回复 支持 反对

使用道具 举报

发表于 2015-6-16 23:42:26 来自手机 | 看全部
老一辈出来就一个目的,赚钱,改变一家人的生活。


来自: 华人街iPhone版
回复 支持 反对

使用道具 举报

发表于 2015-6-16 23:52:53 来自手机 | 看全部
被意大利人同化了


来自: 华人街iPhone版
回复 支持 反对

使用道具 举报

发表于 2015-6-16 23:55:26 来自手机 | 看全部
不过童年时候的中国,好像每天刀光剑影的,世界就这样,年轻人都会有的经历,只是中国人在这里,意大利人见风是雨夸张一些!


来自: 华人街iPhone版
回复 支持 反对

使用道具 举报

发表于 2015-6-16 23:57:59 来自手机 | 看全部
一代不如一代,真不敢想以后会面临什么样的世界

来自: 华人街android版
回复 支持 反对

使用道具 举报

发表于 2015-6-17 00:15:38 来自手机 | 看全部
时代不同了 现在都懂享受生活了 有几个还**呵呵的劳碌一辈子然后躺棺材板里 ?


来自: 华人街iPhone版
回复 支持 反对

使用道具 举报

发表于 2015-6-17 00:31:27 来自手机 | 看全部
很奇怪你们都喜欢问中国人怎么了,怎么了,打架斗殴那个国家没有发生。为什么只要中国人打架出事.或偶尔有些吐痰说话大声的.你们这些人就要开始在那狂喷。我就不信你们生活在旁边的意大利人.没发生过这些类似的事情,你们敢在那喷别人吗。    每次搞起来自己很高尚。   你们这些人都属于.五十步,笑百步  。哪个国家没有素质差的人,老外要是在你旁边吐个口水,丢个烟头你们还不笑笑的说没关心,一但自己国人在你们面前做了类似的事你们的态度就一百八个转弯.哎 我也是看看,笑笑。     一个国家一个种族要团结,要进步,就是要喷喷自己种族的人吗?  


来自: 华人街iPhone版
回复 支持 反对

使用道具 举报

发表于 2015-6-17 02:54:02 来自手机 | 看全部
在什么样的环境下,出什么样的人!
回复 支持 反对

使用道具 举报

 楼主| 发表于 2015-6-17 04:17:29 来自手机 | 看全部
只想问一下“以前中国人在外国人眼里都是勤劳、任劳任怨地干活不给社会造成任何麻烦”这是什么意思是在夸我门么



来自: 华人街iPhone版
回复 支持 反对

使用道具 举报

您需要登录后才可以回帖 登录 | 快速注册

本版积分规则

联系华人街

法国公司:Sinocom sarl
地址:47 Rue de Turbigo,
75003 Paris,France
联系电话:(0033)-(0)144610523
意大利分公司:Sinocom Italia Srl
地址:Via Niccolini 29,
20154 Milano, Italia
联系电话:389-2345588

扫描苹果APP

扫描安卓APP

QQ|Archiver|手机版|华人街 huarenjie.com

GMT+2, 2024-5-2 10:30 , Processed in 0.069505 second(s), Total 12, Slave 8 queries , Gzip On, MemCache On.

管理COOKIES