法国《巴黎人报》近日曝光，位于巴黎拉德芳斯附近库尔布瓦（Courbevoie）的私立高等院校 ESILV（巴黎莱昂纳多·达芬奇高等工程学院）陷入“成绩虚高”争议。多名教师匿名指控，学校长期通过人为调整分数、额外加权和发放“奖励分”等方式提高学生平均成绩，引发法国教育界关注。



这所学校隶属于 Léonard-de-Vinci 教育集团，因曾与法国右翼政治人物 Charles Pasqua 有关联，也被一些法国媒体称为“前 Pasqua 大学”。

据报道，一些教师在学期结束后发现，自己提交的考试成绩在录入系统时被统一提高。例如，原本只有 8 分或 9 分（满分20分）的学生，最终成绩被提升至及格线附近。部分课程甚至会整体乘以 1.25 的系数，以抬高班级平均分。

更让部分教师不满的是，学校还向学生发放所谓的“bonus points（奖励分）”，学生可以自由选择把这些分数加到自己较弱的科目上。一位匿名教师表示：“我们正在欺骗学生，让他们误以为自己的水平比实际更高。”

一些教师认为，这种做法背后，与法国高等教育竞争日益激烈有关。近年来，法国私立高校数量快速增加，学校为了吸引学生、维持高毕业率以及保持在各类排名中的竞争力，往往会尽量避免学生挂科率过高。

文章指出，ESILV 所属的 Léonard-de-Vinci 教育集团于2024年被教育投资集团 AD Education 收购，交易金额约为3.3亿欧元。教师担心，在商业化压力下，学校越来越重视“客户满意度”，而非真实的教学质量。

面对质疑，校方否认存在“人为抬高成绩”的行为。学校解释称，所谓调整分数只是为了在不同教师、不同校区和不同课程之间实现“评分标准统一（harmonisation）”，避免因老师评分尺度不同而造成不公平。

不过，这场争议仍在法国网络上引发广泛讨论。不少法国网友认为，成绩“注水”不仅会影响文凭公信力，也可能让学生在未来就业或继续深造时，面对与实际能力不匹配的竞争压力。

近年来，法国社会对于部分私立高等教育机构“商业化过度”的讨论持续升温。尤其是在工程学院、商学院等热门领域，高昂学费、营销宣传与真实教学质量之间的关系，正越来越受到学生和家长关注。